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学习体会
在成人学习钢琴的过程中，我们会遇到很多的困惑和难题，其中一点就是怎样将老师课堂上所讲授的知识记下来并合理运用，这就需要我们解决如何做好用好课堂笔记的问题。做好课堂笔记，利用这种永久性、系统性的记录，不仅对于复习已学过的知识非常重要，还有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力，对我们的学习大有帮助。下面仅就如何做好钢琴课堂笔记，谈谈我个人的体会和做法。
一、 做好钢琴课堂笔记的作用
在钢琴课堂上，做好笔记很有必要，它是我们走进钢琴学习之门不可或缺的工具之一，其作用不可轻视。结合我自己的学习经历，其作用可以大致概括为以下几点：
（一）帮助记忆老师课堂讲授的知识
成年人学钢琴，受到年龄的影响，一个普遍的现象就是记忆力不如年轻人好，往往记不住课堂上老师讲过的内容，有时听后就忘或过目就忘，甚至是再也想不起老师所讲内容。应该知道如果记不住就等没学会，要弥补这一缺陷，就需要将老师所讲的内容比较完整地记录下来，这样可以帮助自身记忆老师课堂上讲授的知识。要做到这一点，很重要的一个问题就是要注意遵循记忆的规律，把握好阅读复习笔记的时间。根据德国著名的心理学家艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)的研究，人们的记忆与遗忘有着“先快后慢”的规律，见下图表：
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时间间隔 |
记忆量 |
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刚刚记忆完毕 |
100% |
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20分钟后 |
58.2% |
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1小时后 |
44.2% |
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8-9小时后 |
35.8% |
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1天后 |
33.7% |
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2天后 |
27.8% |
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6天后 |
25.4% |
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1个月后 |
21.1% |
艾宾浩斯还根据这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，见下图：
图中纵轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。这条曲线告诉人们，在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的。在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也随之减少，到了相当长的时间后，几乎就不再遗忘。因此，根据这一规律，我们在课后不要放下笔记就不看，最好尽快抓紧时间整理和阅读笔记，争取在遗忘最快的时间内将老师课堂上所讲内容大部分记住，攻克遗忘难题。
（二）帮助理解老师课堂讲授的知识
老师讲课是按照学校教学进度的要求进行的，所讲授的内容具有一定的知识信息量，同一个问题不可能多次重复地讲解，学生也不一定能马上全部接受或者全部理解。对于一时半会尚未弄懂的问题，不要着急，先记好笔记，然后课后再反复地阅读笔记，弄懂弄通，加上自己动手练琴，就可以慢慢理解消化老师课堂上所讲的知识点。譬如容芳老师讲授《黄水谣》的四串华彩中的三个类型、组成音、指法等都是非常重要的内容，必须将其认真地记录好，以帮助课后的阅读和理解。
（三）帮助学生课后自主练琴
课后的练琴，是学习钢琴必不可少的重要环节，缺之荒之，学而不成。除了课堂上听老师讲授，看老师示范弹奏外，还要做好笔记；课下自己练琴时，回忆老师的讲解指导，看着老师示范弹奏的录像，阅读复习所做的课堂笔记，就可以按照这些指引一段一段地将曲子练下来了。譬如容芳老师讲解《情深谊长》里面的左手远距离低音“5 5 2”半分解和弦的弹奏时，详细地讲解了弹奏第一个“5”的重音时要推一下借力断开、紧接着弹奏第二个“5”和“2“时要注意二者连线的弹奏技巧，使音乐更加流畅，而且容老师特别强调这是这首曲子的重中之重，所以我特别认真听、认真记，课后回家练琴时力求按照容老师的要求做到最好。
二、 做好钢琴课堂笔记的方法
要做好用好课堂笔记，需要有适当的方法才能奏效。我在课堂上记笔记时是这样做的：
（一）学会两套笔记并用
所谓两套笔记，一套是笔记本记录，另一套是钢琴曲谱记录。笔记本主要详细记老师讲课的整体框架，包括要点及主要内容、重点难点、弹奏要求、弹奏技巧、意境处理、作品分析、回课点评、作业布置等。钢琴曲谱主要是记老师讲解曲子中每个小节的弹奏技巧、指法要求、情感表达等，这些是更细更具体的问题，在笔记本上较难记下，将它记在曲谱上，更加合适、更好操作。有了这两套笔记，我们就能比较全面的将老师课堂上所讲的内容记下来了，然后课下自己再去细细阅读两套笔记，并且运用两套笔记来帮助自己更好地学习。
（二）记老师讲课的要点结构
在听课时，需要将老师讲课的知识要点每一点都清晰地记录下来，如容芳老师讲授《童年的回忆》这首曲子的要点有：第一，整首曲子的结构；第二，曲子的弹奏技巧；第三，曲子的指法形式；第四，曲子的两段华彩；这几个要点是老师讲授的整体框架结构，又如容芳老师讲授《情深谊长》这首曲子的要点是分左右两手讲解的：左手的奏法；第一，远距离低音、半分解和弦；第二，八度掌控；第三，和弦转位；第四，指法规范；右手的奏法：第一，装饰音和二连音；第二，八度音程等。这些都是老师讲授的要点，我们将它完整地记下来，有助于把握老师讲课的知识框架，更全面的掌握知识要点。
（三）记老师讲课的重点难点
在记好老师讲课的要点框架的基础上，还有一个重要问题就是要记好每一个重点难点，它是我们学习钢琴的的重中之重，譬如容芳老师讲授《黄水谣》《童年的回忆》中的华彩部分，讲授《献给爱丽丝》时归纳三段体回旋中出现的五个“mi”半四对、C段中的79至81小节的指法“站、藏、转、开”的技巧等，这些内容都是全曲的重点难点，是整首曲子的骨架；一定要将它们清楚详细的记下弄懂、反复练习，只有这样，才能抓住全曲的纲要，收到纲举目张的学习效果。
（四）记老师对学生回课的点评
容芳老师在课堂巡课和听学生回课后，除了有一个全面的综合点评外，还会针对每个学生的回课情况作出非常具体细致的个人点评，肯定我们进步和成绩并指出不足以及提出改进的意见，这是难得且珍贵的学习机会。此时，我不仅认真记下老师对自己的点评，还重点记下老师对其他学生的点评，这样不仅知道自己的欠缺，也可以借鉴别人的问题提醒自己注意，对学习十分有帮助。
（五）记老师对作品的意境处理讲解
容老师在教授每首曲子时，都会对作品意境处理作讲解，我十分喜爱这个教学环节，因为它可以拓宽我的学习思路和音乐视野，加深对作品内涵的理解，同时也是很好的音乐欣赏学习。通过这个环节的学习，可以帮助我们更准确、更细腻地弹奏作品。譬如听了容芳老师讲授《献给爱丽斯》曲式结构中三段体回旋的A A’A’’的意境讲解后，懂得了它每次重现时都要有不同的处理，虽然三次出现，但每次重复弹奏时要注意有音乐情感表达上的区别，尽量做到深入细腻地去揭示曲子丰富的内涵，使得弹奏更加优美丰满、悦耳动听。通过作品意境处理讲解的学习，也使我懂得了“高手过招，重在细节”的道理所在。
以上是我个人关于怎样做好钢琴课堂笔记的点滴体。我想，只要我们愿意做学习钢琴的“有心人”，持之以恒地努力学习，定会百尺竿头，更进一步，到达学习钢琴艺术的彼岸。（杨穗萍）